Ressources du cours vidéo 2020

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Ce cours s’adresse aux étudiants des options gravure, photographie, design industriel, peinture, dessin, céramique, sculpture, espace urbain.

Cette page a pour but de proposer un accès simple et facile aux références données durant le cours et à le compléter par d’autres liens. En aucun cas il ne s’agit d’un syllabus.

Cours 1/12 du 17/18 septembre 2020

Introduction générale:
La vidéo: un champs élargi.

Faire connaissance à travers quelques questions :
Qui n’a pas de connexion internet ?
Qui a une adresse mail ?
Qui n’a pas de webmail ?

Qui a un téléphone fixe ?
Qui a un téléphone portable ?
Qui a un smartphone ?
Qui a une connexion internet sur son téléphone portable ?

Qui a un ordi personnel ?
Avec une webcam ?
De bureau ou portable ?
Qui possède une tablette ?

Qui a une caméra vidéo ?
Qui a déjà filmé en vidéo ?
Qui a déjà filmé en super 8 ?
Qui a filmé en VHS ?
Qui a filmé en DV, en mini DV ?
Qui a filmé avec son téléphone portable ? (Qu’en avez-vous fait ?)
Qui a déjà filmé son écran (fait un screencast) ?

Qui joue à des jeux vidéos du type fps (first-person shooter, wolfenstein, doom, halo) jeu de tir en vue subjective ou mmorg (massively multiplayer online role-playing gam) Jeu en ligne massivement multijoueur ou GTA like (grand theft auto), ou sandbox Minecraft ?
Qui s’y est déjà filmé ? (qui a regardé des vidéos de gens s’y filmant ?)
Qui regarde des machinimas ?

Qui a déjà réalisé un projet artistique en vidéo ?
Qui a des archives en super 8, DV, miniDV, VHS, Umatic, en numérique sur son ordi ?

Modes de consommation:
Qui regarde des vidéos sur internet ?
Sur Youtube, Dailymotion, Viméo, Tiktok, Facebook… ?
Qui regarde des vidéos en streaming ?
Qui télécharge des vidéos, des films (torrents) et les garde, classe, archive (la question du patrimoine et de sa transmission) ?

Qui est sur Facebook? (combien d’amis ?)
Qui utilise Instagram, Vine, Whatsapp ? d’autre appli en rapport avec la video ?
Qui y utilise son vrai nom  ?
Qui y partage des vidéos  ?
Qui upload des vidéos sur Youtube ?
Qui possède une chaine et l’alimente ?

Qui possède ou a possédé un blog ?

Qui n’a jamais fait de chat vidéo ?

Qui n’a jamais été filmé ? (vidéosurveillance)
A quand remonte le premier film qui vous représente, quel âge avez-vous ? Quand ? En quel format ? (filmer, photographier, diffuser, archiver)
http://www.internetactu.net/2012/09/24/pas-de-numerique-en-heritage/
Qui utilise skype ? Chatroulette ?
Et le dernier ?
A quand remonte la première fois ou vous vous êtes photographié avec l’appareil à bout de bras ? (selfie autoportrait pris a bout de bras avec un smartphone en anglais entré dans le oxfort dictionnary online en 2013) , exemple du pape françois
http://www.ericfleischauer.com/selfie.shtml expo sur ce theme au Museum of Contemporary Art Chicago

Quand est né le cinéma, dans quel contexte ?
Quand est née la vidéo, dans quel contexte ?
Quelle est la différence entre les deux ?

Films:

Travail:
Créer un blog (pas un site) sur wordpress.com. Choisir un thème (un design, template). Choisir un nom autre que « le blog du cours d’arts numériques ». Ne pas utiliser son nom mais un pseudo.
M’envoyer l’adresse par mail.
Le premier article de ce blog contiendra 4 images racontant une histoire intéressante. Au moins trois images doivent être accompagnées d’une ligne de texte sous l’image.
– une image doit être tirée d’un film de cinéma (sans sous titre)
– une image doit être réalisée par vous
– une image d’un objet
– un gros plan
Les images ne doivent pas forcément être dans cet ordre.
Ce travail est inspiré du cinemanga interactif (lien archive.org car la page a été supprimée du site des Cahiers) de Takeshi Kitano.

Cours 2/12 du 24/25 septembre 2020

Appetizers:
Nyan Cat. Une chronique facile.

Analyse critique des blogs et des travaux.

Histoire du Gif animé

Un scoop.it ancien (des liens morts) consacré au Gif animé comme médium artistique: Animated Gig As Art.

Quelques exemple de « GIF physiques »:

Techno:
Comment créer un Gif animé dans Photoshop ? Un tuto en français. Et sur Gimp.

Travail:
Adapter l’histoire en 4 images en GIF animé. Pas de logiciel imposé.
Etre attentif au format d’image, à la résolution, à l’intégration du texte, au rythme, à la gestion du début et de la fin de l’histoire. à la boucle.
Le déposer sur le blog. Pas besoin de m’envoyer un mail avec l’adresse, vous m’avez déjà envoyé l’adresse du blog la semaine dernière (normalement).

Cours 3/12 du 1/2 octobre 2020

Techno:
Rappel: comment créer un Gif animé dans Photoshop ? Un tuto en français. Et sur Gimp.

WordPress, les bases.
Intégrer une vidéo (Vimeo, bouton « Partager » puis « Intégrer ». Youtube, bouton « Partager » puis « Integrer »)

Vision critique des Gifs animés.

Travail:
Une apparition, disparition, transformation philosophique.
Réaliser une vidéo de max 1 min avec un effet magique d’apparition, de disparition ou/et de transformation. Le trucage utilisé sera celui découvert par Méliès consistant a stopper la caméra puis à la redémarrer.
Ouvrir en compte Youtube, Dailymotion ou Viméo, y déposer la vidéo.
Intégrer cette vidéo sur votre blog. La vidéo doit être lisible sur le blog.
Cet exercice s’inspire de Georges Mélies et de Zach King.

Cours 4/12 du 8/9 octobre 2020

Tech vidéo
Davinci Resolve: Alternative à Première Gratuite et professionnelle
Da Vinci Resolve en 20 minutes: Davinci Resolve Toutes les bases pour bien démarrer !

Les forums du repaire consacré à Davinci Resolve.

Manuels gratuit:
Guide pour montage avancé dans DVR15 (français) :
https://documents.blackmagicdesign….olve-15-Advanced-Editing.pdf?_v=1555571700000
FairLight (en anglais) dans DVR15:
https://documents.blackmagicdesign….-15-Fairlight-Audio-Post.pdf?_v=1555571700000
La correction colorimétrique sur DVR15 (anglais):
https://documents.blackmagicdesign….olve-15-Color-Correction.pdf?_v=1555571700000
Fusion dans DVR15 (anglais) :
https://documents.blackmagicdesign….15-Fusion-Visual-Effects.pdf?_v=1557904201000
Guide pour montage débutant (444 pages !) dans DVR16 (anglais) :
https://documents.blackmagicdesign.com/UserManuals/DaVinci-Resolve-16-Beginners-Guide.pdf?_v=1575326244000

Boite à outil:
Récupérer une vidéo sur youtube/vimeo/dailymotion:
Quelques moyens: logiciel (Clipgrab), site Internet (Keepvid)(savefrom)(savevideo spécial viméo), extension Firefox (Downloadhelper).

Travail:
Finaliser, améliorer les 3 premiers travaux et s’assurer qu’ils sont bien en ligne sur le blog.

Cours 5/12 du 15/16 octobre 2020.

Cinéma abstrait:
RHYTHMUS 21  de Hans Richter (1921).
Anémic cinéma de Marcel Duchamp (1926).
Douglas Trumbull’s Stargate dans 2001 de Kubrick.
Et quelques informations techniques sur le slitscan, plus une page de Golan Levin: An Informal Catalogue of Slit-Scan Video Artworks and Research.
The Catalogue de John Withney 1961.
Per.mu.ta.tion de John Withney 1966.
Len Lye – FREE RADICALS – 1958 (le début avec la musique originale). Le film entier avec une autre interprétation musicale contemporaine.
Mothlight by Stan Brakhage 1963 ( The film was created without the use of a camera, by pressing objects between two strips of clear mylar film, and passing them through an optical printer).
The Snail on the Slope de Vladimir Todorovic 2010. Et Processing, le logiciel utilisé pour générer ce film.

Techno vidéo:
Da Vinci Resolve (alternative gratuite ET professionnelle à Première) en 20 minutes: Davinci Resolve Toutes les bases pour bien démarrer !

Travail: Un film abstrait.
A réaliser en deux temps:

  1. Imaginer, mettre en place un processus, un principe, un système d’abstraction, une machine à abstraction originale
    • L’abstraction doit être réalisée à la prise de vue.
    • Pas d’effet en post production. Éventuellement jouer sur l’opacité.
    • Le cut comme seule transition.
  2. Réaliser un film avec ce processus
    • Durée : entre 1 et 2 minutes.
    • Pas de son. Permet de réaliser un montage rythmique non basé sur la musique.
    • Au moins 10 plans. Donc pas de plan séquence.
    • Utiliser Da Vinci Resolve

A mettre en ligne sur votre blog la veille du cours donc pour le 12 ou le 13 novembre 2020 comme signalé en cours. J’avais effectivement fait une erreur de mois (merci Léa de me l’avoir signalée). Vu mon erreur, latitude de remise pour ce travail jusqu’au 29/30 novembre.
Gardez le dossier de montage avec vos rushes et le fichier projet. Il vous sera demandé en janvier.

Cours 6/12 du 22/23 octobre 2020

A distance.

Techno vidéo:

Retour sur les bases techniques indispensables:

  • Rappel bit/byte/Kb/Mb/Gb/Tb.
  • Résolution d’une image vidéo SD, HD, full HD.
  • Rapport d’image 16/9, 4/3.
  • NTSC/PAL.
  • Cadence (framerate) 25ips, 30ips, 24ips.
  • Progressif/entrelacé.
  • Format des pixels: carré, rectangulaire.

La compression:

  • Container avi/quicktime/MP4…
  • Compression spatiale/temporelle
  • CODEC

Le débit (bit rate):

Cours 7/12 du 12/13 novembre 2020

A distance.

L’invention du langage cinématographique:

  1. L’origine des cinémas, avant le montage…
    • 3 vues Lumières: Danseuses de rue, le lancement d’un navire, le trottoir roulant de l’exposition universelle 1900. (quelques films des frères Lumière sont disponible entre autre sur Dailymotion, dont l’arrivée du train en gare, la sortie des usines Lumières, l’aroseur arosé…)
    • Méliès: Le voyage dans la lune (sur Dailymotion),1902.
    • Live of an American Fireman, 1903, sur Youtube.
  2. L’invention du langage cinématographique, le montage.
  3. le langage cinématographique intégré dans le plan-séquence.
    • Orson Welles: citizen Kane 1941.

Techno vidéo:
DaVinci Resolve:
La fenêtre de raccord dans Cut (V16 ou +).

Cours 8/12 du 19/20 novembre 2020

Techno vidéo:
DaVinci Resolve:
La fenêtre de raccord dans Cut et les outils de raccord dans Edit.

Travail en classe de montage classique à partir de Live of an American Fireman, 1903, sur Youtube.
Le fin du film original montre l’incendie de l’appartement d’abord entièrement vu de l’intérieur puis entièrement vu de l’extérieur. Le but de l’exercice est de remonter de manière contemporaine cette partie (à partir de la découverte du lieu du drame) en montage alterné (intérieur-extérieur). Vous utiliserez principalement le raccord dans le mouvement et vous tenterez de redonner par le montage une continuité temporelle et spatiale.
A mettre en ligne sur votre blog.
Garder le dossier de montage (le dossier de la base de donnée) avec vos rushes et le fichier projet. Il vous sera demandé lors de l’évaluation en janvier.

Cours 9/12 du 25/26 novembre 2020

Techno vidéo:
DaVinci Resolve:
Les outils de montages dans la fenêtre Edit et Cut.

Travail:
Réaliser à partir de la séquence de duel de « Et pour quelques dollars de plus » un montage narratif racontant une autre histoire que la séquence d’origine.
Les raccords de votre montage seront basé principalement (comme dans la séquence d’origine) sur le regard.
Durée: entre une et deux minutes dans DaVinci Resolve.
Utiliser au moins un effet et une transition. Texte obligatoire.
A mettre en ligne sur votre blog pour le 17/18 décembre.
Garder le dossier de montage (le dossier de la base de donnée) avec vos rushes et le fichier projet. Il vous sera demandé lors de l’évaluation en janvier.

Cours 10/12 du 3/4 décembre 2020

Cours à suivre en avec la séquence de duel tirée du film de Sergio Leone « Et pour quelques dollars de plus ». La télécharger avant le cours. Choisir la version en 720P. Un fois téléchargée elle pèse environs 50Mo.

Techno vidéo: Le son.
« Dans l’espace, personne ne vous entend(ra) crier« : Alien.
Le son sur « comment ça marche ? ».
Échantillonnage du son
Khz (22, 44, 48, 96 khz)
Bit (8, 16 bit)
Mono, stéréo, multi-canaux.
Les formats de fichiers (Wave, AIFF, OGG, MP3)

Exemple d’utilisation de ces informations techniques sur « La Sonothèque« .

Les DéciBels.

Prise de son:
Zoom H4
Bonnette antivent.
Suspension micro.Table de mixage.

Davinci Resolve:
Le montage son dans Edit.
Différence entre montage et mixage.
Visibilité des pistes.
Création/suppression/modification de pistes son.
Son stéréo/mono/multicanal.
Organisation des pistes.
Volume, diminuer/augmenter.
Fondu en entrée et en sortie.
Modification du volume à différents endroits d’une même piste.
Inspecteur (volume/pan/pitch/equalizer).
Mixer (principe/Solo/Mute/Piste M1/).
Les DB. La saturation.
Amélioration du son, normalisation.

Cours 11/12 du 10/11 décembre 2020

DaVinci Resolve:
Le son (suite et fin)
Les effets.
Les transitions vidéo.
Les titres (le texte).

L’exportation dans DaVince Resolve.

Nouvelles notions techniques:
Encodage du débit (CBR, VBR)
Distance entre les images clés
Codex Audio
Multiplexage

Cours 12/12 du 17/18 décembre 2020

Techno vidéo:

Stabilisation
Chroma key

Travail final (remise fin janvier le 25 ou le 26, à déterminer):
Choisir entre:

  1. Réaliser un mashup de une à deux minutes (au moins une minute).
    En 720P/25.
    Principe du clip vidéo. Choisir une « musique ».Montage sur cette « musique ».
    Le montage doit contenir impérativement du texte, des effets, des transitions.
    A mettre en ligne sur votre blog.
    Garder le dossier de montage (le dossier de la base de donnée) avec vos rushes et le fichier projet. Il vous sera demandé lors de l’évaluation en janvier.
  2. Un film sonore d’une durée d’une à deux minutes (au moins une minute, deux minutes maximum).
    En 720P/25.
    Le montage doit contenir impérativement du texte, des effets, des transitions.
    A mettre en ligne sur votre blog.
    Garder le dossier de montage (le dossier de la base de donnée) avec vos rushes et le fichier projet. Il vous sera demandé lors de l’évaluation en janvier.
  3. Un film dont le thème est le » reenactment »
    Le film sonore doit faire entre une et deux minutes (au moins une minute).
    Le montage doit contenir impérativement du texte, des effets, des transitions.
    En 720P/25.
    A mettre en ligne sur votre blog.
    Garder le dossier de montage (le dossier de la base de donnée) avec vos rushes et le fichier projet. Il vous sera demandé lors de l’évaluation en janvier.
    Quelques références sur le reenactment:
    https://entre-temps.net/le-reenactment-en-questions-entretien-avec-anne-benichou/
    http://archee.qc.ca/ar.php?page=article&no=422
    http://www.zerodeux.fr/dossiers/les-replicants/Le re-enactment : Refaire, rejouer ou répéter l’histoire ? un article dans la revue Marge.
    History Will Repeat Itself. Strategies of Re-enactment in Contemporary Art, exposition de 2008 à Berlin (+ catalogue à la bibliothèque).